Deseo ser una maestra fascinante, dejar huella en todos mis alumnos contribuir al desarrollo de la sabiduría, la sensibilidad, la afectividad, la serenidad, el amor por la vida, la capacidad de hablar al corazón y de influir en las personas. "no hay jóvenes difíciles si no una educación inadecuada"
"La peor manera de preparar a los jóvenes para la vida es colocarlos en un invernadero e impedirles equivocarse y sufrir".
Yo, Alejandra Tamayo para el año 2009 me encontraba estudiando en la Institución Educativa Centro Formativo de Antioquia, fundada por Joaquín Vallejo Arbeláez en el año de 1935, esta institución con una gran visión de ser la mejor institución educativa de la ciudad de Medellín y el eje central de la ciudad educadora donde se forme a la mujer con una cultura ciudadana, alta competitividad académica y sentido visionario para que explore horizontes para la iniciación básica a la vida laboral y el ingreso a la Educación Superior y con una filosofía única y un lema muy interesante, su filosofía es llevar a las mujeres a las aulas de clase para brindarles conocimientos que eleven su dignidad humana, la de su familia y la sociedad, con el desarrollo de conocimientos científicos, investigativos, creativos, críticos e innovadores, y su lema “hacer pasar a la mujer de las agujas a los libros” para crear en ella valores de : responsabilidad, belleza, feminidad, disciplina, honradez y orden. (CEFA)
Esta institución centra sus actividades en la educación media brindando varias opciones para sus nuevas estudiantes. La institución ofrece la educación media en varias áreas: ciencias de alimentos, matemáticas, química, educación física, salud, informática entre otras, yo me inclinaba más por el área de salud pues me llamaba mucho la atención el saber que ayudaría a las personas, por esto, decidí inscribirme en la modalidad de la salud, entré con muchas ganas a estudiar, todos los profesores se presentaron y la profesora de español muy seria, estricta y exigente me mato la ilusión de estudiar allí pues ella solo dijo su nombre y con su cara seria regaño a unas compañeras que estaban hablando y comenzamos a trabajar, nos explicaba unos temas más aburridores que no me daban ganas de prestar ni atención, pero al año siguiente todo se acabo pues me asignaron una profesora llamada Fabiola aunque también era igual que la otra de seria, estricta y exigente, pero en ella había algo muy diferente, algo que me llamaba la atención y era la forma en que trasmitía su saber a los demás, para mi ella es una de las mejores profesoras que he conocido y a tenido el CEFA, con ella aprendí temas que otras profesoras me habían explicado anteriormente y no había entendido.
Las clases con Fabiola eran interesantes pues con ella nunca se perdía un minuto, desde el momento en que entraba al salón ya estábamos trabajando, esto fue un poco complicado para mi pues no todos los profesores eran así, las clases más duras eran cuando nos tocaba español las últimas horas, pues toda una tarde comprendiendo diversos temas, en un mismo salón todo el tiempo, con las mismas compañeras te cansabas y al recibir las últimas clases el cerebro ya se encontraba agotado, tenías que exigirle un poco más; para mí la profesora Fabiola no solo es un “sujeto, libre, reflexivo, crítico, autónomo, consiente de sí de su razón y acción y por ello mismo respetuoso de la diferencias, constructor de su propia historia y con la grande tarea de construirse siempre con una pregunta así mismo ¿Quién soy? ¿Dónde estoy? ¿Qué hago?, actor-productor de sí mismo y como autor-productor de otros proyectos de sociedad”. (Martínez, 2008) Ella tiene todas estas cualidades y además de eso, era una gran persona pues según (Morín, 2001) un sujeto no es solo un actor sino autor capaz de reflexiones, elecciones y decisiones, ella es más que eso es un sujeto político y como sujeto político entendemos según (Martínez, 2008)que “es un agente de liberación y de sumisión, inherente tanto a la idea de los derechos de los ciudadanos como a la de la soberanía del estado nacional procedente de la cultura, la academia y la visión religiosa, un agente capaz de discutir, razonar, cuestionar y tomar sus propias decisiones es un personaje con virtudes y valores”.
Fabiola además de ser un sujeto actor de sus actos y de tener buenas relaciones con sus alumnas, ella es una maestra elocuente “trasmite con seguridad la información en el aula e intenta conocer el funcionamiento de la mente de los alumnos” (Cury, 2007), además de eso ella es una maestra innovadora de proyectos y experiencias el objetivo fundamental de la profesora es enseñar a sus alumnas a ser pensadoras y no repetidoras de información y eso es lo que me llama la atención yo no quiero ser una docente igual a las demás quiero ser única, original yo quiero ser una maestra fascinante que deje una gran huella en muchos de mis alumnos quiero ayudar a los demás a que construyan su propia vida que sean capaces de tomar sus propias decisiones que logren salir adelante y además de eso que contribuyan al mejoramiento de una sociedad, no quiero enseñarles solo lo del currículo, quiero enseñarles a que sean personas que respeten los derechos de los demás que permitan la condición del otro, que respeten al otro como persona singular , que permita la libre expresión en otras palabras que sean sujetos, más que eso sujetos políticos.
“El papel del profesor puede sintetizarse así: dictar la clase, poner la tarea, fijar la previa, hacer el examen, dar una nota. Pero no orienta, no guía, inquieta, ni estimula” (Torres, 1985) pero Fabiola no es así, ella con su metodología incitaba a las estudiantes a saber más, aprender más y con sus regaños yo diría que nos ayudaba a tener un pensamiento crítico acerca de nuestras vidas.
Fabiola una profesora exigente y seria, capaz de trasmitir su conocimiento como debe ser nos formaba para ser grandes personas y poder tener un resultado excelente en los ifces y así pasar a dos de las universidades públicas más buenas de la ciudad, un día típico de clases con ella era muy duro para nosotras, desde que ella llegaba todas teníamos que estar sentadas y en silencio ella explicaba temas como: qué es un hiato, un diptongo, nos enseñaba acerca de la mitología griega y en ocasiones llevaba un libro y nos colocaba a leer dos o tres párrafos a cada una, recuerdo que me colocaron muchos 5.0 por leer muy bien hasta en una ocasión me aplaudieron y felicitaron por esto, para la profesora leer bien era tener un tono de voz bonito que llame la atención de los alumnos, leer detenidamente entendiendo lo que se está leyendo, tener en cuenta los signos de puntuación y para ella yo era una de las mejores lectoras del salón.
Algo que me dejo muy marcada fue los dictados que ella nos hacía y los
finales que teníamos con ella pues eran muy estresantes, ella un día
cualquiera llegaba al salón de clases
muy preparada como siempre y nos decía “saquen una hoja por favor” nosotras
asustadas ya sabíamos que era un dictado el que nos iba hacer empezaba con unas
palabras para mí un poco raras pues yo no leía muchos libros, la mayoría los perdía
pues mi ortografía no es muy buena, luego nos colocaba hacerle la corrección y
era buscar el significado de las palabras que tenias mal escrita y repetirla 10
veces para que se te quedaran grabadas . Otros tipos de dictados que ella nos hacía
era salir al tablero y esos eran los peores, los mas malucos pues todo el mundo
viéndote hay parada daba mucha pena, ella
sacaba por filas y uno anhelaba que tocaran el timbre rápido para que no
le tocara a uno, pero en ocasiones algunas no nos salvábamos de ese tormento,
la profe nos dictaba una palabra y no te podías sentar hasta que no la copiaras
correctamente, un día nos hizo un dictado en el tablero y me toco la palabra
zángano pues yo no sabía que llevaba tilde, todo mundo en silencio y yo sudando
porque no podía sentarme rápido y eso era lo que yo quería me demore mucho para
lograr saber dónde llevaba la tilde y por fin me senté con un poco de pena.
Los finales con ella eran un poco más difíciles pues en un mes nos tocaba
leernos un libro, esto era difícil porque el tiempo no me alcanzaba y tenía que
responder por otras 13 materias cada mes nos teníamos que leer un libro y luego
presentábamos el examen que era de forma oral, consistía en contarle a las
demás como era el libro, de que se trataba, quienes eran los protagonistas;
gracias a todo esto le cogí amor a la lectura, hoy en día me gusta más leer que
escribir pues no soy muy buena escribiendo, pero para llegar a ser una buena
docente tengo que sentir pasión por las dos cosas aunque para mi es más
importante escribir que leer, leyendo aprendes demasiadas cosas, aprendes más
de lo que ya sabes, leyendo logras tener la atención de tus alumnos pues a los
niños les encanta más que el docente les lean, ellos con la gran imaginación
que tienen, se meten en la historia y van creando sus propios mundos. Pero
escribir es aun mas importante pues “la lectura hace al hombre completo; la
conversación lo hace ágil; el escribir lo hace preciso” (Alzate, 2001),
escribiendo tu logras entender el mundo desde otra perspectiva distinta al
común de la gente.
A pesar de lo estresante que eran las clases con la profesora Fabiola, ella con su sabiduría, conducía al grupo al aprendizaje asertivo, a que no aprendiéramos solamente por un minuto sino para toda la vida, dejando en sus alumnos huellas significativas que trasciendan con el tiempo, un docente fascinante es un maestro inolvidable como lo es ella, ella con su inteligencia ayudaba a “estimular a sus alumnas a que pensaran antes de reaccionar, a que ninguna le tuviera miedo al miedo, a que fuéramos líderes de sí mismo, a comprender y saber filtrar los estímulos estresantes” (Cury, 2007).
Un buen maestro es el que hace viajar a sus alumnos sin salir del salón; eso hacia ella con nosotras nos transportaba para que saboreáramos el aprendizaje, para que encontráramos motivos para salir adelante, para que no nos estancáramos sino que forjáramos metas a futuro; ella nos visualizaba como los profesionales que marcaríamos la historia. Porque a ella la caracterizaba la habilidad de desarrollar en sus alumnos la capacidad para gestionar los pensamientos, administrar las emociones, ser líder de uno mismo, trabajar pérdidas y frustraciones y superar conflictos; lo que ella intentaba era conocer nuestras mentes para educar mejor. Para ella, cada alumno no era un número mas en el aula, sino un ser humano que luchaba por superarse a pesar de los conflictos familiares y sociales que hoy en día tenemos que enfrentar en una sociedad que se desangra porque hasta salir a la calle a nosotros los jóvenes se nos ha vuelto un problema de inseguridad. Ella entendía esta situación y por eso su formación dejo en mí, huellas y enseñanzas para no ser del común y corriente sino un ser humano con valores y principios y habilidades para la vida como la asertividad, las relaciones interpersonales, las relaciones intrapersonales, la empatía, la comunicación asertiva, el manejo de las emociones y sentimientos, manejo de las tensiones y estrés, solución de problemas y conflictos, pensamiento crítico, pensamiento creativo y la toma de decisiones, con esto descubrí potencialidades en mi que me llevo a mejorar las relaciones en el grupo y a mirarla con afecto porque a algunas compañeras ella no les caía bien por ser tan estricta; me fui enamorando de ella al verla como molde, modelo y ejemplo a seguir porque desde ahí pude entender que ella con ayuda de su memoria lograba transformar la información en conocimiento y el conocimiento en experiencias pues “la memoria humana es una fuente de información y experiencias para que cada uno de nosotros produzca un fantástico mundo de ideas.” (Cury, 2007)
Todo esto quedo registrado en el terreno de mi memoria la cual creo rutas capaces de transformar la personalidad, de mejorar la autoestima, la estabilidad, la tranquilidad, la capacidad de contemplación de lo bello, de perdonar, de hacer amigos y de socializar, porque para ser docente tú tienes que desarrollar tu pensar antes de reaccionar, debes aprender a exponer y no imponer ideas, debes tener una conciencia crítica, tener la capacidad de debatir, cuestionar y trabajar en equipo pues todo el tiempo estarás construyendo con el otro.
A pesar de lo estresante que eran las clases con la profesora Fabiola, ella con su sabiduría, conducía al grupo al aprendizaje asertivo, a que no aprendiéramos solamente por un minuto sino para toda la vida, dejando en sus alumnos huellas significativas que trasciendan con el tiempo, un docente fascinante es un maestro inolvidable como lo es ella, ella con su inteligencia ayudaba a “estimular a sus alumnas a que pensaran antes de reaccionar, a que ninguna le tuviera miedo al miedo, a que fuéramos líderes de sí mismo, a comprender y saber filtrar los estímulos estresantes” (Cury, 2007).
Un buen maestro es el que hace viajar a sus alumnos sin salir del salón; eso hacia ella con nosotras nos transportaba para que saboreáramos el aprendizaje, para que encontráramos motivos para salir adelante, para que no nos estancáramos sino que forjáramos metas a futuro; ella nos visualizaba como los profesionales que marcaríamos la historia. Porque a ella la caracterizaba la habilidad de desarrollar en sus alumnos la capacidad para gestionar los pensamientos, administrar las emociones, ser líder de uno mismo, trabajar pérdidas y frustraciones y superar conflictos; lo que ella intentaba era conocer nuestras mentes para educar mejor. Para ella, cada alumno no era un número mas en el aula, sino un ser humano que luchaba por superarse a pesar de los conflictos familiares y sociales que hoy en día tenemos que enfrentar en una sociedad que se desangra porque hasta salir a la calle a nosotros los jóvenes se nos ha vuelto un problema de inseguridad. Ella entendía esta situación y por eso su formación dejo en mí, huellas y enseñanzas para no ser del común y corriente sino un ser humano con valores y principios y habilidades para la vida como la asertividad, las relaciones interpersonales, las relaciones intrapersonales, la empatía, la comunicación asertiva, el manejo de las emociones y sentimientos, manejo de las tensiones y estrés, solución de problemas y conflictos, pensamiento crítico, pensamiento creativo y la toma de decisiones, con esto descubrí potencialidades en mi que me llevo a mejorar las relaciones en el grupo y a mirarla con afecto porque a algunas compañeras ella no les caía bien por ser tan estricta; me fui enamorando de ella al verla como molde, modelo y ejemplo a seguir porque desde ahí pude entender que ella con ayuda de su memoria lograba transformar la información en conocimiento y el conocimiento en experiencias pues “la memoria humana es una fuente de información y experiencias para que cada uno de nosotros produzca un fantástico mundo de ideas.” (Cury, 2007)
Todo esto quedo registrado en el terreno de mi memoria la cual creo rutas capaces de transformar la personalidad, de mejorar la autoestima, la estabilidad, la tranquilidad, la capacidad de contemplación de lo bello, de perdonar, de hacer amigos y de socializar, porque para ser docente tú tienes que desarrollar tu pensar antes de reaccionar, debes aprender a exponer y no imponer ideas, debes tener una conciencia crítica, tener la capacidad de debatir, cuestionar y trabajar en equipo pues todo el tiempo estarás construyendo con el otro.
Aprendí que los educadores, a pesar de sus dificultades, “son
insustituibles, porque la amabilidad, la solidaridad, la tolerancia, la
inclusión, los sentimientos altruistas, todas las aéreas de la sensibilidad, no
pueden ser enseñadas por las maquinas y
si por seres humanos” (Cury, 2007).
Al escribir estas páginas viene a mi memoria cantidad de situaciones
vividas en el aula de clase que dieron pie a mi inclinación por lo que ahora
estoy estudiando, situaciones que cada vez reafirman mis ganas de salir
adelante, de ser una profesional que
cuando llegue la hora de independizarme sea para volar muy alto, para ser mejor
persona, marcar la diferencia buscando oportunidades que me lleven al bien
común, respetando las diferencias sabiendo que mis derechos terminan cuando
empiezan los del otro y ser recordada
siempre por mi empuje , mis ganas y mi dinamismo el cual me lleve a superarme y
borrar situaciones que de una u otra forma me han llevado a sentirme triste,
melancólica y han tratado de bajar mi autoestima y a querer cambiar mi proyecto
de vida.
Le doy gracias a Dios por mis padres de los cuales he aprendido muchísimo;
de mi mama su alegría, que aunque las cosas difíciles que se le presentan en la
cotidianidad no la opacan, para mí, ella es única, siempre tan preocupada por
mí, porque sea obediente, estudiosa; ella lo que más desea es que yo sea una
profesional y que tenga un estilo de vida diferente. Mi papa el mejor, el me
cuida como la niña de sus ojos, quiere lo mejor para mi él es exigente y muy
estricto en su formación pero yo pienso que así tienen que ser los padres para
que sus hijos no se le salgan de las manos, padres molde, modelo y ejemplo a
seguir "padres brillantes, maestros fascinantes".
Para mí la familia influyo mucho tanto a la hora de elegir esta carrera como a la hora de ser formadora, pues todos sabemos que donde aprendemos a ser es en la casa con nuestros padres y familia pues allí nos forman en valores y principios, a mis padres siempre les ha gustado que aprenda idiomas, ya que hoy en día es primordial saber otros idiomas para el campo laboral y para entablar relaciones con la demás personas y culturas, ellos siempre han tenido el anhelo y el sueño que yo me vaya a trabajar a otro país y eso es lo que yo también deseo.
Para mí la familia influyo mucho tanto a la hora de elegir esta carrera como a la hora de ser formadora, pues todos sabemos que donde aprendemos a ser es en la casa con nuestros padres y familia pues allí nos forman en valores y principios, a mis padres siempre les ha gustado que aprenda idiomas, ya que hoy en día es primordial saber otros idiomas para el campo laboral y para entablar relaciones con la demás personas y culturas, ellos siempre han tenido el anhelo y el sueño que yo me vaya a trabajar a otro país y eso es lo que yo también deseo.
Así los maestros están llamados a transformar historias a cambiar estilos
de vida y formas de pensar, a hacer de sus alumnos pensadores y no repetidores de información, a
que utilicemos todo nuestro potencial y sepamos aprovechar las oportunidades de la vida.
Hoy en día las oportunidades que se nos presentan son muchas y debemos tener una formación adecuada para una buen toma de decisiones de esto depende nuestro proyecto de vida para así poder alcanzar las metas propuestas las cuales marcan nuestro destino y el de nuestra familia debido a que una buena formación influye en las relaciones familiares y en el contexto donde vivimos.
"sin sueños no hay aliento emocional. Sin esperanza no hay coraje para vivir".
Hoy en día las oportunidades que se nos presentan son muchas y debemos tener una formación adecuada para una buen toma de decisiones de esto depende nuestro proyecto de vida para así poder alcanzar las metas propuestas las cuales marcan nuestro destino y el de nuestra familia debido a que una buena formación influye en las relaciones familiares y en el contexto donde vivimos.
"sin sueños no hay aliento emocional. Sin esperanza no hay coraje para vivir".
Bibliografía:
-Visión del CEFA tomado de: http://www.cefa.edu.co/
-Morín, 2001. Pistas para pensar una noción alternativa de sujeto político
-“Sujeto, libre, reflexivo, crítico, autónomo, consiente de sí de su razón y acción y por ello mismo respetuoso de la diferencias, constructor de su propia historia y con la grande tarea de construirse siempre con una pregunta así mismo ¿Quién soy? ¿Dónde estoy? ¿Qué hago?, actor-productor de sí mismo y como autor-productor de otros proyectos de sociedad”. Martínez, M, C. 2008:72. Pistas para pensar una noción alternativa de sujeto político
- “Sujeto político es un agente de liberación y de sumisión, inherente tanto a la idea de los derechos de los ciudadanos como a la de la soberanía del estado nacional procedente de la cultura, la academia y la visión religiosa, un agente capaz de discutir, razonar, cuestionar y tomar sus propias decisiones es un personaje con virtudes y valores”. Martínez, M, C.2008: 73. Pistas para pensar una noción alternativa de sujeto político
-“Trasmite con seguridad la información en el aula e intenta conocer el funcionamiento de la mente de los alumnos” Cury, A. 2007:71. Los buenos maestros son elocuentes, los maestros fascinantes conoce el funcionamiento de la mente
-“El papel del profesor puede sintetizarse así: dictar la clase, poner la tarea, fijar la previa, hacer el examen, dar una nota. Pero no orienta, no guía, inquieta, ni estimula” Torres, 1985: 177 Fuerzas, movimientos e imágenes que han configurado los modos de ser maestro en Colombia.
-“La lectura hace al hombre completo; la conversación lo hace ágil; el escribir lo hace preciso” Alzate, T, 2001. A escribir maestro. Un elogio a la escritura. Revista Avanzada Universidad De Medellín, vol. 10
-“Estimular a sus alumnas a que pensaran antes de reaccionar, a que ninguna le tuviera miedo al miedo, a que fuéramos líderes de sí mismo, a comprender y saber filtrar los estímulos estresantes” Cury, A. 2007:84 Los buenos maestros son elocuentes, los maestros fascinantes conoce el funcionamiento de la mente
-“La memoria humana es una fuente de información y experiencias para que cada uno de nosotros produzca un fantástico mundo de ideas.” Cury, A. 2007:89. Los buenos maestros son elocuentes, los maestros fascinantes conoce el funcionamiento de la mente
- “Son insustituibles, porque la amabilidad, la solidaridad, la tolerancia, la inclusión, los sentimientos altruistas, todas las aéreas de la sensibilidad, no pueden ser enseñadas por las máquinas y si por seres humanos” Cury, A. 2007:82. Los buenos maestros son elocuentes, los maestros fascinantes conoce el funcionamiento de la mente
-Visión del CEFA tomado de: http://www.cefa.edu.co/
-Morín, 2001. Pistas para pensar una noción alternativa de sujeto político
-“Sujeto, libre, reflexivo, crítico, autónomo, consiente de sí de su razón y acción y por ello mismo respetuoso de la diferencias, constructor de su propia historia y con la grande tarea de construirse siempre con una pregunta así mismo ¿Quién soy? ¿Dónde estoy? ¿Qué hago?, actor-productor de sí mismo y como autor-productor de otros proyectos de sociedad”. Martínez, M, C. 2008:72. Pistas para pensar una noción alternativa de sujeto político
- “Sujeto político es un agente de liberación y de sumisión, inherente tanto a la idea de los derechos de los ciudadanos como a la de la soberanía del estado nacional procedente de la cultura, la academia y la visión religiosa, un agente capaz de discutir, razonar, cuestionar y tomar sus propias decisiones es un personaje con virtudes y valores”. Martínez, M, C.2008: 73. Pistas para pensar una noción alternativa de sujeto político
-“Trasmite con seguridad la información en el aula e intenta conocer el funcionamiento de la mente de los alumnos” Cury, A. 2007:71. Los buenos maestros son elocuentes, los maestros fascinantes conoce el funcionamiento de la mente
-“El papel del profesor puede sintetizarse así: dictar la clase, poner la tarea, fijar la previa, hacer el examen, dar una nota. Pero no orienta, no guía, inquieta, ni estimula” Torres, 1985: 177 Fuerzas, movimientos e imágenes que han configurado los modos de ser maestro en Colombia.
-“La lectura hace al hombre completo; la conversación lo hace ágil; el escribir lo hace preciso” Alzate, T, 2001. A escribir maestro. Un elogio a la escritura. Revista Avanzada Universidad De Medellín, vol. 10
-“Estimular a sus alumnas a que pensaran antes de reaccionar, a que ninguna le tuviera miedo al miedo, a que fuéramos líderes de sí mismo, a comprender y saber filtrar los estímulos estresantes” Cury, A. 2007:84 Los buenos maestros son elocuentes, los maestros fascinantes conoce el funcionamiento de la mente
-“La memoria humana es una fuente de información y experiencias para que cada uno de nosotros produzca un fantástico mundo de ideas.” Cury, A. 2007:89. Los buenos maestros son elocuentes, los maestros fascinantes conoce el funcionamiento de la mente
- “Son insustituibles, porque la amabilidad, la solidaridad, la tolerancia, la inclusión, los sentimientos altruistas, todas las aéreas de la sensibilidad, no pueden ser enseñadas por las máquinas y si por seres humanos” Cury, A. 2007:82. Los buenos maestros son elocuentes, los maestros fascinantes conoce el funcionamiento de la mente
